用心启迪 沉闷孩子变快
几年前，当我打起行囊，愿做幼教追梦人的那一刻起，我便时刻谨记着自己的使命与担当——做一个合格的幼教人。我爱我的职业，在追梦的每一天里，我都是幸福喜悦的。我爱我的孩子们，我愿走进他们懵懂童稚的心灵，做他们的知心人。让孩子绽放七彩的童年，学会用心感受这个世界的灿烂阳光。
依依是个聪明漂亮的女孩。她耐力强、悟性高，在幼儿园的学习中所体现出的耐力和专注度都比一般小孩突出。但在与其他小朋友的交往中，能够主动勇敢地表达自己方面，则差了很多。她能安静专注的看书、听故事，然而，对新鲜事物则不会表现的十分兴奋。当老师和她热情的打招呼或询问时，她会面无表情、无言冷漠。甚至看她一眼，她都会转过身去……
依依的这种情况，一度让我心急如焚、束手无策，但幸运的是，一次偶然的机会我拜读了《走近孩子》这本书。书中所讲的诸多故事，我都深受启发。是啊，孩子何尝不是一本书。作为读者，如果走马观花、一目十行，怎能“食知其味”、知其真谛。要真正读懂它，就得付诸真心、真情践行，以与孩子平等的身份走进孩子的心灵，成为孩子的朋友，从而获得孩子的信赖。于是我不再以成人的眼光去看待她、去强求她做某一件事情，而是与她交换心灵钥匙，用真诚去触碰她，激活她还在沉睡的能量，让她变得自信、快乐。
因为她表现出的是相对安静的气质，所以，为了她能更好的融入到幼儿园的大家庭，增强她与其他小朋友“合群”的兴趣，鼓励她从别的同伴那里学到更多的玩耍经验，我一次次的组织她感兴趣的主题活动，鼓励她做主角。或是一次小动物讲故事比赛、或是一次找“春天”的观察活动、或是一次三原色的科学探究。渐渐地，我发现，在这个过程中，她已经会合理管理自己的情绪。她变得爱笑，对自己感兴趣的活动也能更多的参与、表达，有了表现自我的欲望，而且交到了很多好朋友，学会了与别人分享自己的快乐。看着她兴高采烈地讲述要做一条彩虹色的手链送我时，我的内心波涛汹涌。这种感受叫做成果。那绽放的笑靥感动着我，那清澈的眸子感动着我，那稚嫩真诚的语言感动着我。简单的爱，在此升华！
我是一名幼儿教师，我即使不能像雨露，去滋润灌溉每个孩子的心田；更不能像阳光，让温暖贮满每个孩子的童年。但我能披一身晨曦用笑脸去迎接孩子，能牵一缕晚霞，用辛劳将孩子们一天的欢乐送出园门。
我的欢乐在幼儿的成长中延续升华，这份凝结着的炽烈与热爱，眷恋与真情，便是对幼儿教师最好的诠释！
