感动着，幸福着
转眼间，我从事幼教工作已经有五个年头了，生活过得多姿多彩，有辛苦付出的时候，也有甜蜜收获的时候，有抬床时高高踮脚摞床的时候，也有看到孩子过来帮老师抬床的欣慰，有被孩子气的转头就哭的时候，也有孩子把你拥围起来抱着你亲的时候，有被家长误解有理说不清的时候，也有家长为你澄清事实的时候，还记得初次进入幼儿园当老师的一幕，孩子们尽然叫我王妈妈老师，那时我才21岁，也还是一个懵懵懂懂的孩子，当时心里的喜悦无法用言语表达，每次成功的让不吃青菜的孩子开始吃青菜，不睡午觉的开始睡午觉，没有规矩的孩子开始懂得守规矩，那种成就感也许只有身为幼师的我们能体会到。我对待工作就把它视为我的兴趣爱好，我本身也很喜欢孩子，性格开朗，爱笑，很有耐心，对待孩子永远都是面带微笑，和孩子保持同一水平线跟孩子交流，我觉得微笑不仅是一种责任，更是一种境界，孩子在充满爱和笑容的环境里成长，肯定不会输在起跑线上。尤其是在面对风口浪尖的日子里，我还是保持着不忘初心的态度继续热爱着我的这份爱好，它不仅是我的工作，更是我的兴趣爱好。
当刚刚毕业的我自豪而又兴奋地踏上了幼教这片热土.来到孩子们中间时,有些羞涩,有些紧张,在同事们的鼓励和毫无保留的"传,帮,带"下,我很快摆脱了恐惧,进入了角色,将自己的理想融入到与孩子们一起的学习生活中。那时刚带班一个星期就要开放家长半日活动，讲的一塌糊涂，是我的初任园长给了我希望和动力，最后的结果就是讲的很成功，而且那时的我常常着眼于孩子们学的象不像,做的好不好,而对教育如何既符合幼儿的现实需要,又有利于其长远发展疏于考虑。
还记得有一次户外体育活动,有个小朋友想上厕所,我赶紧请他回教室卫生间,可他偏要固执地在一棵小树旁小便,我见他一点儿也不听我的话,便不由分说地批评他不讲卫生,不会照顾自己.他起初是用疑惑的眼神望着我,而后振振有词地说:"老师,这个树太小了,我给它施施肥,让他快些长大!"看着他那天真无邪的脸蛋,内疚占据了我的整个心,我不禁暗自为他鼓掌!。和蔼可亲的马园长对我说：“我送你一句高尔基曾经说过的话：‘爱孩子是母鸡都可以做到的，但要教育孩子就不是一件不容易的事情了。”我不断揣磨着这句话，如今的我，时时深深地记起这一句语重心长的话。一句简单的话、简单的道理却包涵着许许多多的育儿方法。
在孩子中间，那种放松、无拘无束、融洽的气氛，是多么吸引我，那些共同玩耍时赖皮、有趣的游戏，时而天真、时而深沉的交谈，又常给我以无穷的回味。而当孩子们有进步时，所体验的那种成功感，是其他任何工作都无法比拟的------于是，我便渐渐爱上这份职业而不能自拨。这种爱是我最好的教师，这种爱，更是一种沉甸甸的责任。是的，是这爱，使我对这项工作更加成熟，更加得心应手，孩子们也在爱中溶化了，久而久之，一个眼神，一个动作，一段音符，孩子们都和我有了默契，能心领神会。当我辛勤的汗水浇灌在孩子身上时，当我汗流颊背，口干舌燥时，我发现孩子们忽然长大了，懂事了，聪明了，猛然间，我找到了自身的价值：幼儿教师的工作是塑造人的工作，它神圣、伟大。连家长看了我们的工作后也溢止不住心中的感激：看了你们上课，才知幼儿教师有多辛苦，看了你们教孩子，才让人明白什么是细致，何谓耐心。
如果生命再给我一次选择的机会，我依然会执著地选择幼儿教师这个职业，因为我爱孩子，我爱我的工作，我愿意为她付出，为她奉献。因为，在平凡而充实的工作中，我以自己对幼教事业的满腔热情，诠释着幼儿教师的职责。
我骄傲，我是一名幼儿教师！
