我是怎样和家长沟通的
“为幼儿提供优质的服务”，在这其中，做好与家长的交流沟通工作，是为幼儿提供优质服务的重要环节。《幼儿园教育指导纲要》明确提出：“家庭是幼儿园重要的合作伙伴，应本着尊重、平等、合作的原则，争取家长的理解、支持和主动参与，并积极支持、帮助家长提高教育能力。
幼儿教师面对的不仅是千差万别的孩子，而且还有千差万别的幼儿家长。幼儿教师与这么多的幼儿家长相处确实是很重要的事情，幼儿教师每天至少与幼儿家长见两次面，这是必不可少的程序。一般情况，家长对幼儿的评价高于幼儿教师对幼儿的评价，幼儿教师对幼儿某些优点的忽视，但家长对孩子的评价过高，却是教师反映孩子在幼儿园表现还可以，但是父母却把孩子说的一无是处。
教师对幼儿的期望一般比较笼统而客观，期望每个幼儿都有所进步，身心得以健康成长，家长对孩子的期望往往是具体的，带有明显的定向性质，有时难免有主观臆断的成分。
幼儿教师要经常到幼儿家中进行访问，与家长面对面地直接沟通交流，互相通报幼儿在家与在幼儿园的情况，充分交换意见，增进教师与家长的相互了解和信任，幼儿教师在家访时，态度一定要诚恳友好，要充分为幼儿的优点，与人为善地指出幼儿存在的问题，积极的研究解决问题的办法。沟通交流的过程是教师与家长相互交谈、相互学习、共同研讨的过程。
家园共育是幼儿健康成长的基础，也一直是幼儿园工作的重要组成部分。孩子能够茁壮成长，更是老师和家长的愿望，幼儿的家庭状况、家长的教育观点和教育方式也各有不同，教师必须针对每个幼儿和家长的不同情况区别对待，进行有针对性的交谈工作。
